د. أيمن صابر سعيد يكتب: اليوم العالمي للغة العربية احتفاء بالهوية وتحديات معاصرة

اليوم العالمي للغة العربية
احتفاء بالهوية وتحديات معاصرة

في كل عام يحتفل العالم العربي والناطق بالعربية باليوم العالمي للغة العربية في الثامن عشر من ديسمبر، في مناسبة تتجاوز حدود الاحتفاء الرمزي إلى التأكيد على قيمة هذه اللغة العريقة ومكانتها بين لغات العالم. فاللغة العربية ليست وسيلة تواصل فحسب، بل هي وعاء حضاري حمل عبر القرون العلوم والفنون والآداب والفلسفات، وأسهم في تشكيل الهوية الثقافية لملايين البشر في الوطن العربي وخارجه. ويأتي هذا اليوم ليعيد إلى الأذهان الدور الريادي الذي لعبته العربية في النهضة العلمية والفكرية خلال عصور الازدهار الإسلامي، حين كانت لغة الفلك والطب والرياضيات والترجمة والمناظرة، وليؤكد أن هذا المجد ليس من الماضي فحسب، بل يمكن استعادته وتعزيزه في الحاضر والمستقبل إذا توفرت الإرادة والرؤية من أجل التشبث بالجذورو، ووصل ما تفرع منها ومن سيقان وأوراق.

أهمية الاحتفال باللغة العربية

يتيح الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية فرصة لإعادة تقييم علاقتنا بهذه اللغة، وهو حق راسخ في الأدوات المنهجية العلمية، وللتأمل في سبل تعزيز حضورها في الحياة اليومية، وفي المؤسسات التعليمية والإعلامية والبحثية. ففي ظل التغيرات العالمية المتسارعة، لم يعد الحفاظ على اللغة العربية واجبا ثقافيا، بل أصبح ضرورة وجودية ملحة لضمان استمرار الهوية، وتعزيز التوازن الثقافي في عالم يميل نحو العولمة اللسانية المتجددة. ويهدف هذا اليوم إلى إحياء الوعي باللغة، وتشجيع المبادرات التي تدعم استخدامها الصحيح، وإبراز جمالها ومرونتها وقدرتها على التعبير عن أدق المعاني وأعمقها.

التحديات التي تواجه اللغة العربية

رغم المكانة العظيمة التي تحظى بها العربية، فإنها تواجه تحديات عديدة في العصر الحديث، بعضها ناتج عن عوامل خارجية، وبعضها الآخر مرتبط بسلوكيات مجتمعية ونظم تعليمية. وفيما يلي بعض أبرز هذه التحديات:

أولا: هيمنة اللغات الأجنبية في التعليم والبحث

ولعل من أبرز التحديات هيمنة اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية، في الدول العربية، في قطاعات التعليم والبحث العلمي والتقنية. ففي العديد من الدول العربية، تُدرَّس العلوم الطبيعية والطب والهندسة بلغات أجنبية؛ مما يقلل من حضور العربية في المجالات المعرفية المتقدمة، ويؤدي إلى ضعف المصطلح العلمي العربي، وتفوق وغلبة المصطلح الأجبي، ومن ثم وجود كبيرة فجوة بين اللغة وسوق العمل، ودليلنا على ذلك أن اللغة الإنجليزية في الكثير من الأماكن تطلب من ضمن أوراق التعيين، بل وتحد مستوى إتقان اللغة.

ثانيا: ضعف المحتوى الرقمي العربي

ومن التحديات كذلك ضعف المحتوى الرقمي العربي. فعلى الرغم من العدد الكبير لمتحدثي العربية، فإن نسبة المحتوى العربي على الإنترنت لا تزال منخفضة مقارنة بلغات أقل انتشارًا، كما أن نقص المواد التعليمية والتفاعلية الرقمية باللغة العربية يجعل الأجيال الجديدة تعتمد بشكل أكبر على مصادر أجنبية؛ مما يحدّ من قدرتها على تطوير مهارات البحث العلمي بلغتها الأم، وهو واقع ملموس.

ثالثا: تراجع استخدام الفصحى لصالح اللهجات

ويبرز أيضًا تحدٍ آخر يتمثل في تراجع استخدام اللغة العربية الفصحى في الحياة اليومية وفي الإعلام المرئي والمسموع؛ فقد أصبحت اللهجات المحلية المختلفة والمتنوعة تهيمن على الخطاب الإعلامي، حتى أصبحت الفصحى عند بعض الشباب لغة “رسمية” لا تُستخدم إلا في المناسبات والمكاتبات، والويل لمن يحاول التحدث بها، من سخرية واستهزاء أحيانا..

رابعا: ضعف مناهج تعليم اللغة العربية

إن مناهج تعليم اللغة العربية وآدابها المختلفة، غالبًا ما تركز على الحفظ والتلقين، بدلاً من تعزيز مهارات التفكير والتحليل والتذوق، كما أن ضعف تدريب المعلمين، وقلة المبادرات التطويرية، يجعل العملية التعليمية قاصرة عن مواكبة احتياجات العصر، بل صارت اللغة في اتجاه، والتقدم والتطور في اتجه آخر معاكس.

خامسا: الصورة النمطية للغة العربية

تواجه العربية تحديا يتعلق بصورتها لدى بعض المتعلمين الذين يربطون إتقان اللغات الأجنبية بالنجاح الأكاديمي والمهني. ورغم أهمية تعلم اللغات الأخرى، فإن الاعتقاد بأن العربية غير قادرة على مواكبة العلوم أو التقنية يمثل فهما خاطئا لإمكاناتها، والحقيقة عكس ذلك تماما، فالتقدم الحقيقي من أهم سماته التمسك باللغة الأم.

سادسا: ضعف حركة الترجمة

لا يمكن إغفال التحدي المتعلق بضعف حركة الترجمة إلى العربية ومنها. فالترجمة هي الجسر الذي يصل الثقافات، وهي قاطرة التقدم، ويغذي اللغة بمصطلحات جديدة وأفكار حديثة، ومع ذلك لا يزال حجم الترجمة أقل بكثير من المطلوب، فعملية الترجمة في تراجع كبير، وإنتاج المؤسسات ضعيف جدا، وهو ما يحتاج إلى دراسة موسعة مستقلة.
ولذلك؛ في هذا اليوم العالمي، يصبح من الضروري التفكير في الحلول التي يمكن أن تضمن للعربية مكانتها المستحقة. فالحلول تتطلب تكاملاً بين الجهود الحكومية والتعليمية والثقافية والمجتمعية. ويجب دعم مبادرات التعريب، وتشجيع العلماء على الكتابة بالعربية، وتطوير أدوات لغوية رقمية، وتعزيز دور الإعلام في نشر الفصحى بتقديم محتوى جذاب وسهل.

إن الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية لا نريد أن يكون طقسا سنويا كعيد الأم وعيد العمال، وإنما نريد أن يكون دعوة حقيقية لإعادة بناء علاقة جديدة مع لغتنا. علاقة تقوم على الفخر والإبداع، لا على الحفظ والخوف من الخطأ. فالعربية لغة حياة، ولغة حضارة، وقادرة على مواكبة كل عصر. ولا تزال تنتظر من أبنائها أن يمنحوها ما تستحقه من اهتمام واعتزاز؛ كي تبقى نابضة في القلوب والعقول، حاضرة بقوة في المشهد الثقافي العالمي.